（四）情绪的外显性与内隐性
大学生对外界刺激反应迅速而敏感，喜怒哀乐常形之于色。所以，在一般情况下，情绪的内心体验与外部表现基本一致，情绪呈现出外显性的特点。例如，当所在班级、系或学校在文体比赛中获胜时，学生们常欢呼雀跃、欣喜若狂。但是，由于大学生自制力的增强以及思维独立性和自尊心的发展，其情绪的内心体验与外在表现有时并不一致，表现出内隐、文饰的特点。大学生不再像儿童那样天真直爽、表里如一。例如，有的学生明明讨厌某人，在外表上却装着若无其事甚至很亲热的样子；男女同学之间有时明明有好感，内心里很想接近，但出于自尊或其他原因，反而在行为上表现出庄重、冷淡甚至回避。大学生虽然在心理上存在这种闭锁性，但同时也存在希望被人理解的强烈愿望，他们的真心话和真情，在遇到知心朋友的时候，也会倾诉和表达出来。
（五）情绪的想象性
大学生的情绪常会有不现实的表现，即具有想象性的特点。例如，由于受环境不适应、学习落后、恋爱挫折或人际关系紧张等各种因素影响，他们常常会陷入某种想象的忧虑中，沉湎于负性情绪状态之中，而难以被愉快的情绪所感染。这与其情绪心境化的特点密切相关。