江西一学生投诉学校补课收费事件网络舆情案例分析
2017年9月，江西一学生因“投诉学校违规补课收费被劝退”引发舆论关注。随着该事件的层层推进，涉事主体牵涉学校、县教育局等教育主管部门，内容涉及与传统教育相关的“补课”和政府公信力相关的“举报”等，引发媒体和社会人士的广泛关注。纵观此次事件，舆论的热议焦点始终跟随着媒体的跟踪报道及评判性引导。值得深思的是，在新媒体时代，“发声”门槛越来越低，但要真正实现网络维权还需媒体力量的推动。
一、事件及舆情概述
（一）事件发展脉络
2017年3月7日，江西学生刘文展发至国家信访局网上信访信息系统一封举报信，称于都实验中学存在周六上午及周末全天收费性质的补课行为，他曾于高一上学期及高一下学期初在其他网络渠道举报，但时隔半年，学校依然在补课。他认为于都县教育局不作为，并恳请赣州市教育局及以上部门明察。