在本研究中，把簇的强度定义为该簇内项目的平均联想强度。[12]从平均联想强度来看，最强的基本簇是“个人自身品德”，内容涉及“随和”“平易近人”“有同情心”“真诚”“宽容”“友爱”“感恩”等指代品德的词语，说明对于人际交往中的“和”，大学生们首先想到的是个人自身应该具备良好的道德品质；中等强度的基本簇是“积极人际态度”，内容涉及“不固执己见”“不以自我为中心”“鼓励赞美他人”“热情爱打招呼”等指代人际交往态度与行为的词语，说明对于人际间的“和”，大学生们其次想到的是个人应该积极、主动、热情地对待他人并为他人着想的态度与行为；本文弱强度的基本簇是“人际合作品质”，内容涉及“视为知己”“志同道合”“深情厚谊”“团结协作”“互相分享分担”“互相帮助”等指代人际交往与合作品质的词语，说明对于人际交往中的“和”，大学生们最后想到的是个人在与他人交往与合作时应该具备良好的同心协作的品质。