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(2)教师在教给幼儿友好互助、分工合作的同时,注意向幼儿强调要在自己的能力范围内主动、积极地帮助别人。
(改编自李忠忱主编《讲故事 学思维》系列丛书)
参考文献
[1]刘占兰主编:《幼儿科学教育》,北京:北京师范大学出版社,2007。
[2]中华人民共和国教育部:《幼儿园教育指导纲要(试行)》,2001。
[3]王振宇主编:《幼儿心理发展理论》,上海:华东师范大学出版社,2004。
[4]郑艺主编:《运动、快乐、健康——幼儿快乐运动教学探究》,上海:上海教育出版社,2010。
[5]庞建萍,柳倩主编:《学前幼儿健康教育》,上海:华东师范大学出版社,2011。
[6]夏力主编:《回归生活:幼儿园教育活动案例及评析》,上海:复旦大学出版社,2011。
[7]麦少美,孙树珍主编:《学前幼儿健康教育活动指导》,上海:复旦大学出版社,2011。
[8]教育部基础教育司:《〈幼儿园教育指导纲要(试行)〉解读》,南京:江苏教育出版社,2002。
[9]李丹主编:《儿童发展心理学》,上海:华东师范大学出版社,1989。
[10][美]伯格:《人格心理学》,北京:中国轻工业出版社,2004。

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