（二）主张进行公共教育，教育机会均等
由于太阳城实行公有制，康帕内拉认为，生育后代和教育后代都不应是个人的事，而是关系到国家利益的事情，是国家繁荣必备的条件。他在《太阳城》一书中写道：
关于生育，他们（指太阳城的居民——引者）把它看做为囯家谋利益的宗教方面的事情，而不是个人的事情，而且必须服从政权的调配。……生儿育女的目的……乃是为了保存种族而不是为了保存个人。因此，生育后代是一个关系到国家利益的问题，而不是个人利益的问题；……负责人员的神圣职责是把这一点当作国家福利的重要基础来进行监督；而只有公众才能做到这一点，个人是无法做到的。[36]
可见，在太阳城，儿童的出生和青少年的教养，全系国家的事业，管理后代的教育是国家负责人的神圣职责。由于儿童为国家所有，而非个人的私有财产，儿童受教育机会应是均等的。康帕内拉提出，断乳后，小孩便按性别交给男首长和女首长抚育，并让儿童共同游戏和学习。在太阳城，教育事业是由国家办理的，而且普及教育从学龄前开始直到初等教育。他的这种思想同柏拉图、莫尔的思想相一致。然而，初等教育以后，柏拉图主张筛选制，而康帕内拉还主张普及初等后教育——职业教育和军事教育。