学习知识没有错，但认为知识高于一切就是大错特错，甚至可能成为杀人的教育。鲁洁教授认为，引起当今教育危机的原因在于塑造知识人成为根深蒂固的信条，即把知识扩张为人性的全部。我同意刘慧教授的观点，儿童教育要以儿童的生命为本，要以是否有利于儿童生命健康成长为标准。
台湾作家林清玄曾经现身说法：不必让孩子第一名。因为很多实例证明，分数在成长中并不如我们想象得那么重要。好成绩对于每个孩子来说都是需要的，但如果孩子的分数不能尽如人意，父母也大可不必过于焦虑。
瑞士小学生的成绩单上没分数。瑞士教师对于孩子能否学会和适应在户外“玩”的关心程度要远大于对他们学习成绩的关心。长长的成绩单上，主要是老师对孩子学习能力、自理能力、性格成长等各方面的评价，以及对于父母如何指导孩子提出的建议，哪些值得赞赏，哪些需要加强。