第六章 0～3岁早期教育服务的政策与实践
脑科学和心理科学研究表明，婴儿期是儿童发育最快、各种潜能开发最为关键的时期。比如，婴儿在3个月的时候就可以进行多种学习活动，1岁的婴儿即可辨别物体的数量、大小、形状、方位，并开始进入正式的语言学习阶段，在短短两三年里便可以初步掌握本族的基本语言，婴幼儿还具有很强的模仿力、想象力、创造力。若在这个时期给予婴幼儿科学、高质量的早期教育，可大大激发幼儿的学习潜能，提高幼儿的学习能力，为幼儿的终身发展创造一个良好的开端。意大利著名教育家蒙台梭利在其著作中指出，儿童3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化：孩子成年后的性格基本上在3岁之前就已经定型；脑细胞组织的发育在3岁之前就已完成60%；3岁之前也是儿童感知觉、记忆、思维发展的敏感时期。[1]美国学者布鲁姆进行了20年的追踪研究，发现儿童智力开发得越早，其潜能开发得越彻底，1～3岁是人智力发展最迅速的时期。2016年发布的《柳叶刀》系列《促进儿童早期发展：从科学理论到推广普及》提供了有力的证据，证明0～3岁这一发展时期十分重要，在这一阶段为儿童提供关爱与照料，能够提高儿童的生存率，使他们更加健康地成长，并在认知、语言、情感和社会能力等方面获得更好的发展；同时指出，因错过0～3岁这一关键时期而受到发育迟缓影响的儿童，成年后的年收入可能比平均年收入少26%。