（二）学习方面的变化
学习方式从灌输式向自主式转变。很多学生进入大学后发现，不再有单元测验、月考、会考，很多学科只学习一个学期之后，就和学生永远说再见了。也不会有老师天天催促学生别迟到、按时交作业、用心学习，他们来去匆匆，只在课堂上予以指导和讲解，提供解决问题的思路和方法，而学生有更多的学习自主权，能够自行制订学习研究计划、规划学习目标、控制学习进度等，真正成为学习的主人。
学习内容从固定知识向专业技能转变。大学的学习不仅在学习教育的主导方式上由被动学习转变为主动学习，在学习内容上也发生了很大变化。中学时期，在应试教育的主导下，学习的主要内容为固定的书本知识，而进入大学后，学生面对的是一个学科，学习更注重专业性，需要学生在大量观点及理论研究成果的基础上有计划性、针对性地进行研究性学习，习得专业技能，提出自己的观点，培养科学研究的能力，甚至有所创新。