→如果他经常花费休息的时间在图书馆，刚开始让他一周只去一次操场，慢慢增加到两天，再到不连续的两天，其余的时间允许他仍然待在图书馆里。让他参与选择哪几天在操场，哪几天在图书馆。
→在休息时间把他和好伙伴组成一队——最好是和他有共同爱好的好伙伴。结交伙伴可以自然地发生，无须引起孩子的注意，就像一个老师的参与。类似的伙伴可以轮换。如果你需要招募志愿者（谨慎地），你可能惊讶，有很多同学愿意来帮助你。
→利用孩子的特长来组织团队活动。他可以在积极的意义上分享他擅长的知识和伙伴们的经验。
小创意
如果你的学生喜欢字谜，可以用情感或日常礼仪词汇创作一些填词或配对游戏。
排在队伍最前面的原因
一个孩子坚持站在队伍的最前面，可能是在告诉你他较差的运动管理能力或难以处理前庭觉或本体觉。他可能很难排在队伍的中间。他有踢、戳或是撞到其他孩子，或是踩到他们的脚吗？这可能是当他走路时，随着对周围环境意识的增强，他需要更多的空间。